13.7 С
Миконос

веб-радио

Погода

13.7 С
Миконос
12.3 С
Афины

Почему ж дети, как будто они только что левое полушарие мозга;

Повышение эмоциональной компетентности детей, кажется, не занимать видное место в нашей системе образования…..

По мнению ученых, изучающих работу мозга человека состоит из двух полушарий, но которые постоянно общаются друг с другом:

Левое полушарие знания и разума и правое полушарие эмоций, воображение и творчество.

Мы, люди использовали, чтобы дать другое имя в правое полушарие головного мозга отвечает за наши эмоции: называют «сердцем».

Интересно, в конце концов, является ли обучать детей забывая, что есть «сердце», который жаждет не знаний и информации, а об эмоциях;

По правде говоря, наша система образования имеет такую ​​ориентацию, чтобы предложить детям почти исключительно академическое образование.

То есть цель передачи информации и знания важных -omologoumenos- дети.

Это очевидный характер образования.

Но что о невидимом природе, эмоции;

Очевидно, что мы не понимали, что обучение не происходит независимо от чувств ребенка.

Чувство сигнал проецируется в и из человеческого мозга уноса с этим связанным с этим знанием или информацией.

Но этот текст не предназначен для борьбы со значением эмоций в познавательном процессе обучения, но с самим образованием эмоциональной компетентности детей или, в противном случае принято называть, с их эмоциональным интеллектом.

Большой вопрос, можно ли научить эмоциональный интеллект;

Школа является местом, чтобы культивировать чувства детей;

Повышение эмоциональной компетентности детей, кажется, не занимать видное место в нашей системе образования. Почти проигнорировано, и это впечатляет, если учесть, что роль школы не только дать знания, но и формировать отношения, общаться и обеспечить целостную зрелость у детей.

Давайте спросим себя, что пример может показаться более полезным в жизни взрослого:

Для того, чтобы знать, как решать сложные математические задачи, выражая естественный закон или может контролировать свой гнев, импульсы, быть коммуникабельным и иметь возможность заработать доверие других;

Так что большой вопрос о ценности эмоциональных навыков, поскольку она воспринимается как должное, но они могут быть выращены ли и есть ли подходящее место, чтобы сделать это школа;

Ответ заключается в том не только эмоциональные навыки могут быть выращены и, особенно в настоящее время, основное пространство, необходимое, которое будет проходить это будет школа.

Не стоит забывать, что эмоциональное развитие детей происходит в основном в детском и подростковом возрасте формируется личность, что годы доступного начального и среднего образования.

Кроме того, не упускать из виду тот факт, что дети и подростки тратят слишком большую часть дня в школе.

Точки студент может сообщить нам о психическом развитии, но не дают нам какой-либо элемент в эмоциональном развитии.

Но психически здоровый человек должен сбалансировать умственное развитие с эмоциональным.

Понятие эмоционального интеллекта (EQ)

это 1995 известный психолог и автор Даниэль Гоулман основали концепцию эмоционального интеллекта EQ ( Эмоциональная Факторпространства).

До тех пор пока доминируют концепции интеллекта логики IQ (Уровень интеллекта).

EQ Эмоциональный интеллект относится к способности понимать эмоции, как его собственные, и других, и эффективно обрабатывать их.

EQ является наиболее качественным показателем отношений с другими.

Кроме того, EQ приобретается и культивируют в течение всей жизни человека, второе блюдо, как уже упоминалось выше,, в детском и подростковом возрасте.

Интеллект логики IQ относится только к познавательным и численным навыкам личности.

Предопределяется рождения человека и его развитие достигает определенного возраста, но затем останавливается. IQ практически не влияет на отношения с другими людьми.

Сколько раз мы на самом деле не попадались очень умных людей (с высоким IQ), но они не делают так хорошо в их межличностных отношениях;

А сколько еще раз мы встречались с людьми, не очень умными (со средним IQ), но они делают очень хорошо, но личной и профессиональной жизни;

На мой взгляд, это очень точно, что делает мудрые люди, отделяющая «умный» от «просыпаются», и я думаю, что это ясно показывает различие индивидов с высоким IQ человека с высоким EQ.

индивидуальные характеристики с высоким эмоциональным интеллектом (EQ)

        • Самоконтроль и самодисциплина.
        • Управление импульсами.
        • Легкая адаптация к изменениям.
        • Производительность в условиях стресса и стресса.
        • Понимание эмоций.
        • Понимание чувств других (сопереживание).
        • оптимизм.
        • уверенность.
        • Повышение навыков общения.
        • Для того, чтобы завоевать доверие других.
        • Принимая критику со стороны других (обратная связь как средство для его собственного совершенствования).
        • Способность осуществлять конструктивную критику других без осуждения.
        • Разногласие емкости, не вызывая напряжение для других.
        • Инициативы, принимающие.
        • Культивирование отношения.
        • Мотивация для достижения целей.
        • Влияние и способность к лидерству.
        • Устойчивость к предрассудкам.
        • определение.
        • Терпение и настойчивость.
        • Его способность вдохновлять других.
        • убедительность.
        • Способность работать без конкурирующих.
        • Возможность участвовать в групповых проектах.
        • Поддержание хладнокровие в кризисные времена.
        • Способность сдерживать нетерпение.
        • Высокая способность концентрации.
        • Принятие поражения и неудачи.
        • Умение слушать, прежде чем говорить.
        • Принимая недостатки.
        • Увеличенная этос.
        • Большое трудолюбие.

Какие школьные основания не достаточно культивировать эмоциональные навыки;

Возьми студент снова. Конечно, он слишком мал, даже приобрели достаточную степень вышеуказанных характеристик людей с высоким EQ. Вопрос, является ли в школах растут усилия этих функций; Ответ категорически, не.

, Почему ж дети, как будто они только что левое полушарие мозга;

Это связано с различными причинами:

1) Деградация Искусство и Экспериментальное курс действий
Прежде всего, учебные программы являются наукоемкими, почти не упоминается в культивировании эмоционального мира детей. Это действительно впечатляет деградация уже в нашей системе образования изобразительного искусства, танец, театр, движение, музыка, спорт. Они считаются второстепенное значение по сравнению с академическими курсами (язык, математика, физика, древний, История ...), что-то беспокоит, как развитие, несомненно, богатых питательными веществами «» эмоционального интеллекта детей.
Типичный пример является также опытным уроком действия ADNS (Школа и социальная жизнь) преподавал в школе»и были ориентированы на изучение и культивирования чувства. от 2016-2017 этот курс считается ненужным и по существу упразднен наряду со всеми другими классами эмпирической деятельности Гимназии (в общей сложности шесть число). В каком-то смысле впечатление сетчатое вместо все эмпирической деятельности были упразднено и преподается через учебное время в течение учебного года, мы ставим хваленая «тема недели». Вместо т.е. обогащать гимназия дает преподавание эмпирической ориентации, что намеревался использовать силу эмоций в процессе обучения, мы разработали случайные и отрывочные эмпирические предложения «неделю» или «один день».
2) Ο Страх учителей оказываются в неизведанные воды и давление времени
Учителя опасаются, не безосновательно- странствовать в неизведанные воды и полезно провести время, обучая для выращивания эмоциональных навыков, вылетающие знакомые пути их преподавания.
Конечно нерешительность подкрепляется тем фактом, что она обязана сделать такой большой материал урока, который делает их стрессовое заключая, что «нет времени, чтобы проиграть».
То, что вы, возможно, не думали о том, что мы должны посвятить специальные сессии (речи) культуры эмоциональные навыки, но что это может произойти в течение, как часть курса всякий раз, когда представится такая возможность.
Например, если во время создал некоторую напряженность среди студентов (Факт очень общий) то учитель обычно пытается непосредственно устранить напряженность, принимая случайные дисциплинарные меры (упрек, ежечасно устранение, направляет студентов в кабинет директора). Но так потерял прекрасную возможность культивировать эмоциональные навыки студентов.
Конечно, было бы лучше, чтобы начать краткое обсуждение напряженности причиной того, что цели, чтобы сами ученики их ошибка, взять на себя ответственность и помогать им развивать одно из наиболее ценных особенностей эмоционального интеллекта: самоконтроль.
Вы скажете, что «но так мало было потеряно урок». Тогда я отвечу на ваши «да, но, вероятно, выиграл некоторые студенты. Существует также вторичная выгода от такого лечения вышеуказанного инцидента: Весьма вероятно, наблюдать медленно снижать частоту таких напряжений в классе.
Давайте начнем с простых вещей, кажется, что большинство наших студентов вряд ли культивировать.
За помощью примера приведем:
      • научиться слушать, прежде чем говорить,
      • не смотрел вперед,
      • не конкурирует много друг с другом,
      • выдерживаемое не быть в центре внимания,
      • аргументируя правильно, выражая мнение,
      • групповому,
      • уважать разнообразие,
      • выдержать отказ,
      • Чтобы понять ценность человеческих отношений,
      • нести ответственность за свои действия,
      • поставить на место другого, пытаясь понять, как он чувствует себя,
      • взвешивать последствия своих действий, прежде чем сделать их,
      • научиться заботиться и делиться.

Учителя давайте не будем забывать, что за Познавательная роль имеют!!

И педагогическая роль катализатора осуществляется личными отношениями со студентами. Когда студенты чувствуют такое доверие к учителям, чтобы они «открыть» и говорить о проблемах и мечтах и, самое главное, когда они чувствуют себя свободными, чтобы показать свои истинные цвета, а не только то, что сам, кто ожидает, что учителя чем вознаградить их с хорошим рейтингом. Только такое доверие студенты могут развивать человечество и человечность. В противном случае остается заблокированным в эгоцентрическом и индивидуалистическом «коконе».

мы имеем осознать ценность чувств;

Нет другого объяснения. Скорее всего, мы полностью не недооценивали, что человеческий мозг разработал правое полушарие только чувствами и не знания.

Мы не понимаем, что только тогда, когда эмоциональные переживания постоянно повторяли наш мозг преобразует постановки на охрану нейронные реакции человека с теми навыками, необходимыми для никаких проблем в жизни.

Если мы понимаем это, то мы не можем сегодня так много людей обрабатывать совершенно ошибочную и ошибочную личную и профессиональную жизнь или человек, которые эмоционально незрелые и так много людей с психологическими проблемами.

В конце концов, возможно, не столь удивительно, что среди этих людей эмоционально неадекватные есть много умных с высоким IQ.

Может быть, тупиковой ситуации люди были гораздо меньше, если мы культивируем правое полушарие головного мозга, знаю, что еще сказать, и «сердце».

Тогда наверняка это будет необходимо выбрать для выполнения многих больше вещей «в наших сердцах», а не обязательно. и это, по моему скромному мнению, Это секрет психической полноты и баланса.

Димитрис TSIRIGOTIS – физик

Подписывайтесь на нас

Погода в Миконосе

Миконос
пасмурно
13.7 ° С
15 °
11.7 °
67 %
4.1км / ч
86 %
вторник
18 °
Мы бы
18 °
коллекция
16 °
пятница
17 °
Суббота
17 °

10 украшающие советы для рождественской елки!!

Как развлекая может быть процессом обрезки елки, Другие так легко может привести к большому беспорядку и головной боли назад ......., то, начать ...

Мобильные операторы корректировать свои тарифы – Дизайн для прямых и непрямых сокращений

Сокращение ежемесячных счетов, как ожидается, чтобы увидеть абонентов мобильной связи,.... σύμφωνα με το «Έθνος της Κυριακής» Οι νέες έμμεσες και άμεσες μειώσεις στις τιμές...

Санторини: Гидротермальные «трубы» с бактериями найдены в вулкане NASA

Успешно завершены международные океанографические исследования в подводном вулкане Columbo на северо-востоке Санторини, который финансируется и поддерживается космическим агентством США ...

Что читать далее ...

Связанные истории You May Like

Ios: с 176.500,00 € από ευρωπαϊκούς πόρους της Περιφέρειας για...

, Γιατί εκπαιδεύουμε τα παιδιά σαν να έχουν μόνο αριστερό ημισφαίριο εγκεφάλου;
Με στόχο την ανανέωση, τον εκσυχρονισμό και την αναβάθμιση των σχολικών κτιρίων στα νησιά της Περιφέρειας Νοτίου Αιγαίου, Регион Джордж Hadjimarkos, υπέγραψε την...

Завершал встречи ВС. Mitsotaki с Т. Эрдоган

, Γιατί εκπαιδεύουμε τα παιδιά σαν να έχουν μόνο αριστερό ημισφαίριο εγκεφάλου;
Завершил встречу премьер-министра Греции Кириакос Мицотакисом с президентом Турции Реджеп Тайип Эрдоган в кулуарах саммита НАТО,Лондон. ...

В случае если вы пропустили это

комиссия фирма: Настаивает на повышение акциза на самогон и ...

, Γιατί εκπαιδεύουμε τα παιδιά σαν να έχουν μόνο αριστερό ημισφαίριο εγκεφάλου;
Фирма ввести единую ставку акциза на узо, αλλά και την τσικουδιά, ανάλογου με αυτόν που ισχύει για τα αλκοολούχα ποτά,...

Все изменения в произвольно из-за электронной идентичности – Что ...

, Γιατί εκπαιδεύουμε τα παιδιά σαν να έχουν μόνο αριστερό ημισφαίριο εγκεφάλου;
произвольно: Τι αλλαγές φέρνει η ηλεκτρονική ταυτότητα – Όλα όσα πρέπει να ξέρετε Τι θα ισχύει έως τις 30 июнь 2020 и что ...

Больше от Миконос Ticker

Gov.gr следующего ADS - остается обычным для пожилых людей

Сайт www.gov.gr будет следующий цифровой ADS онлайн контакт между гражданином и государством, ενώ το ΚΕΠ στη συμβατική του μορφή...

Текст налоговой накладной, как прошло [документ]

Δημοσιεύθηκε το αρχικό κείμενο του φορολογικού νομοσχεδίου όπως ψηφίστηκε από την Ολομέλεια της Βουλής.... Αναλυτικά το κείμενο όπως ψηφίστηκε από την Ολομέλεια της Βουλής ΕΔΩ

Значения Новая недвижимость: Инструкции и направление MOF оценщиков

Κατευθύνσεις για τις νέες αντικειμενικές αξίες στα ακίνητα ετοιμάζονται να δώσουν οι υπηρεσιακοί παράγοντες του υπουργείου Οικονομικών στους εκτιμητές που θα αναλάβουν το σχετικό...

Миконос: Трагически погиб в автомобильном 21 летнем молодом

Τα ξημερώματα της Κυριακής εξετράπη της πορείας του και ανετράπη Ι.Χ.Ε αυτοκίνητο στο δρόμο προς Άνω Μερά.......Σύμφωνα με την αστυνομία, Ι.Χ.Ε αυτοκίνητο οδηγούμενο από...

Ливия: Соглашение с Турцией о морской юрисдикции в Восточном Средиземноморье вступило в силу

Соглашение правительства Турции и Ливии подписали в 27 ноябрь, о разграничении исключительной экономической зоны (ИЭЗ) στην περιοχή της Ανατολικής...

Штрафы за нарушения в деревне в заседании E.POI.ZO

(Файл фото-апрель 2019) Πρόσκληση συνεδρίασης Επιτροπής Ποιότητας Ζωής του Δήμου Μυκόνου Συνέρχεται μετά από πρόσκληση του προέδρου της, σε δημόσια τακτική συνεδρίαση η Επιτροπή ποιότητας ζωής...

На первых страницах воскресных газет 8 декабрь 2019

Τι γράφει ο Κυριακάτικος Τύπος Διαβάστε τα 14 Основные моменты первой и последней странице обложки воскресных газет (подвеска постоянно обновляется!!)...... ...
ошибка: Содержание защищено !!