Education Policy: Μαντέψτε ποιοι φταίνε για τις χαμηλές επιδόσεις των μαθητών!! Η «κατασκευή» του κατηγορητηρίου και το «κυνήγι των μαγισσών»

Education Policy / Μαντέψτε ποιοι φταίνε για τις χαμηλές επιδόσεις των μαθητών!! Η «κατασκευή» του κατηγορητηρίου και το «κυνήγι των μαγισσών»

Education Policy: Μαντέψτε ποιοι φταίνε για τις χαμηλές επιδόσεις των μαθητών!! Η «κατασκευή» του κατηγορητηρίου και το «κυνήγι των μαγισσών»

Education Policy / Μαντέψτε ποιοι φταίνε για τις χαμηλές επιδόσεις των μαθητών!! Η «κατασκευή» του κατηγορητηρίου και το «κυνήγι των μαγισσών»

Γράφει ο Χρήστος Κάτσικας, Εκπαιδευτικός - Αναλυτής Εκπαιδευτικών Θεμάτων

Έχουμε γράψει και με άλλη ευκαιρία ότι τα τελευταία χρόνια φαίνεται να «ανασυγκροτείται» ένας πρώιμος αναλφαβητισμός, μέσα σε μια γενιά που σύμφωνα με το υπουργείο Παιδείας «κολυμπάει» στα ψηφιακά εργαλεία, στο διαδραστικό, ψηφιακό περιβάλλον, στην τηλεκπαίδευση και στις δυνατότητες και τις ευκαιρίες των «υπερλεωφόρων» της πληροφορίας.

Υπάρχουν μαθησιακά προβλήματα στο ελληνικό σχολείο;

Έχουμε μαθητές που δυσκολεύονται να συντάξουν μια πρόταση;

Ναι, είναι αλήθεια, έχουμε.

Και ποιοι είναι οι λόγοι;

Οι γονείς που δεν φροντίζουν τα παιδιά τους;

Τα ίδια τα παιδιά;

Οι εκπαιδευτικοί; 

Η κακιά μας η μοίρα;

Η εγκατάλειψη του δημόσιου σχολείου από το κράτος;

Η κυρίαρχη εκπαιδευτική πολιτική;

Τα προγράμματα, τα βιβλία, οι μέθοδοι διδασκαλίας;

Τα χιλιάδες κενά εκπαιδευτικών;

Η φτώχεια και η απουσία νοήματος για μεγάλα τμήματα του πληθυσμού;

Ποιος «στρατηγός» μπορεί ν' απαντήσει;

Αυτές τις μέρες είχαμε την διαπίστωση - απάντηση και πρόταση θεραπευτικής αγωγής από τον πρόεδρο της επιστημονικής επιτροπής των εξετάσεων της λεγόμενης ελληνικής "pisa", Ηλία Ματσαγγούρα  (πρόεδρο της Αρχής Διασφάλισης της Ποιότητας στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση).

Τι "ανακάλυψε", λοιπόν ο κ. Καθηγητής;

Τι "διαπίστωσε";

Και κυρίως τι πρότεινε στο υπουργείο Παιδείας;

Σύμφωνα με την Έκθεση της επιστημονικής επιτροπής των εξετάσεων διαγωνιστικού χαρακτήρα που οργανώνονται κάθε χρόνο, της λεγόμενης ελληνικής PISA, όπως ονομάζεται, ένα στα πέντε παιδιά κινδυνεύει να αποφοιτήσει από το γυμνάσιο λειτουργικά αναλφάβητο!

Συγκεκριμένα και σύμφωνα με αναφορά του προέδρου της επιστημονικής επιτροπής των εξετάσεων, Ηλία Ματσαγγούρα  (πρόεδρο της Αρχής Διασφάλισης της Ποιότητας στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση):

«Υπάρχει ένα ποσοστό μαθητών δημοτικού και γυμνασίου που αδυνατεί να ανταποκριθεί σε ερωτήσεις πρώτου επιπέδου δυσκολίας και πολύ περισσότερο να ανταποκριθεί σε ερωτήσεις δευτέρου και τρίτου βαθμού δυσκολίας. Η κατηγορία των εν λόγω μαθητών πρέπει να αποτελέσει αντικείμενο ιδιαίτερης εκπαιδευτικής προσέγγισης και να ληφθούν εγκαίρως τα αναγκαία μέτρα πρόληψης και αντιμετώπισης, καθότι σε αντίθετη περίπτωση ένα ποσοστό μαθητών που αγγίζει το 20% του μαθητικού πληθυσμού κινδυνεύουν να αποφοιτήσουν από το γυμνάσιο, όπου ολοκληρώνεται η υποχρεωτική εκπαίδευση, ως λειτουργικά αναλφάβητοι σε σημαντικούς τομείς της Γλώσσας και των Μαθηματικών».

Ένα από τα βασικά μέτρα  «για την πρόληψη του φάσματος του λειτουργικού αναλφαβητισμού» σύμφωνα με τον πρόεδρο της επιστημονικής επιτροπής των εξετάσεων είναι να επανεξετασθεί το ηλικιακό όριο εγγραφής στην Α΄ Δημοτικού στη χώρα!

Συγκεκριμένα, ο κ. Ματσαγγούρας αναφέρει ότι, μεταξύ άλλων, ότι:

«Το εκπαιδευτικό μας σύστημα πρέπει να διασφαλίσει ότι οι εγγραφόμενοι μαθητές στην Α΄ Δημοτικού έχουν ήδη κατακτήσει τον αναγκαίο βαθμό μαθησιακής, γλωσσικής, γνωστικής (ή νοητικής) και κοινωνικοσυναισθηματικής ετοιμότητας προκειμένου να αντιμετωπίζουν τις προκλήσεις της πρώτης γραφής &k